ENTP 2019: VI Encuentro Nacional de Tutores Pares Universidad de Chile Santiago, Chile, December 3-4, 2019 |
Conference website | https://aprendizaje.uchile.cl/ |
Abstract registration deadline | September 2, 2019 |
Submission deadline | September 2, 2019 |
Convocatoria
Modalidades de participación
Para esta versión 2019, tutores y tutoras podrán presentar ponencias, pósteres o participar como asistentes.
- La ponencia corresponde a una presentación en la que se expone una experiencia tutorial con el apoyo de un Power Point en un tiempo de 15 minutos. Esta modalidad incluye una fase de preguntas de la audiencia.
- El póster corresponde a un material de apoyo impreso que sintetiza a partir de texto, imágenes, gráficos o figuras una experiencia tutorial. Este es presentado a pequeños grupos de auditores con los que se establece un diálogo cercano en torno a la propuesta presentada. El tiempo aproximado de cada presentación grupal es de 10 minutos.
Líneas temáticas del encuentro
Para el VI Encuentro Nacional de Tutores Pares, la orientación al intercambio de buenas prácticas que atiendan a un enfoque pedagógico inclusivo de la tutoría par, podrá postularse a las siguientes las líneas temáticas a través del envío de pósters o ponencias:
Géneros e identidades disidentes
Una ponencia o póster en esta línea temática puede reflexionar sobre la posibilidad de configurar espacios de acción tutorial en los que se promuevan y produzcan nuevas formas de pertenecer, interactuar y relacionarse, o bien, sobre las relaciones de poder y de género que se reproducen en la Universidad y los espacios académicos. Algunas preguntas que, a modo de ejemplo, podrían ser abordadas en esta línea son:
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¿Cómo la tutoría se configura como un espacio que permite la expresión de género y de identidades de los tutores y tutoras?
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¿De qué manera todas las identidades sexuales y de género participan de forma equitativa de los espacios tutoriales y construyen comunidad?
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¿De qué manera la tutoría permite establecer un espacio inclusivo consciente de las desigualdades de género que se reproducen en la universidad?
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¿Pueden tener las tutorías un enfoque anti sexista? ¿Qué implica asumir este enfoque?
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¿Qué campo de acción tiene el tutor o tutora para abordar las violencias de géneros?
Diversidades y situaciones de discapacidad
Una ponencia o póster en esta línea temática puede reflexionar en torno a las políticas de inclusión de estudiantes en situación de discapacidad y/o a la valoración de la diversidad en contextos universitarios. Algunas preguntas que, a modo de ejemplo, podrían ser abordadas en esta línea son:
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¿Cómo las experiencias de tutores y tutoras en situación de discapacidad enriquecen y/o desafían el espacio tutorial?
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¿Cómo la tutoría aborda o tensiona a la institución en lo que respecta a políticas inclusivas para estudiantes en situación de discapacidad?
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¿Cómo se aborda la diversidad en el espacio tutorial? ¿Cómo se asegura la participación de todos los estudiantes? ¿Cómo incluir y no segregar en la tutoría?
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¿Qué desafíos o implicancias tiene acompañar la experiencia formativa de estudiantes en situación de discapacidad a través de la tutoría?
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¿Cómo se valoran experiencias y trayectorias diversas en la tutoría universitaria?
Bienestar y salud estudiantil
Una ponencia o póster en esta línea temática puede reflexionar en torno a la relación entre las dimensiones académicas, personales y sociales en el contexto universitario. Algunas preguntas que, a modo de ejemplo, podrían ser abordadas en esta línea son:
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¿Cuáles son las estrategias que los tutores y tutoras utilizan para cuidar su propio bienestar? ¿Cuáles son sus prácticas de autocuidado?
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¿De qué manera la tutoría impacta en dimensiones extraacadémicas de la experiencia estudiantil?
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¿Cómo dialoga la tutoría con las movilizaciones estudiantiles?
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¿Cómo trabajar la metacognición y el desarrollo de estrategias de estudio efectivas desde la tutoría?
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¿Cómo la tutoría desarrolla el sentido de pertenencia y promueve la construcción de redes para enfrentar los desafíos de la inserción a la vida universitaria?
Envío de trabajos
Los trabajos enviados, ya sea para la modalidad de ponencia o póster, deben presentar una experiencia propia de la práctica tutorial y una reflexión crítica y fundamentada en torno a ella.
Los envíos deberán presentar al menos los siguientes elementos:
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Un marco contextual en el que se presenten antecedentes relevantes del contexto (sociocultural o institucional) de la problemática o tema a abordar en la propuesta.
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Una justificación en la que se presente, a través de antecedentes bibliográficos (empíricos o teóricos), el tema o problema al que se refiere la experiencia y su relevancia para la práctica tutorial.
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Una descripción de la experiencia en la que se detalle qué se hizo, cómo se hizo y qué resultados o hallazgos se obtuvieron.
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Una conclusión crítica en la que se detallen las dificultades o tensiones encontradas en la implementación, los desafíos enfrentados y los aprendizajes obtenidos para la práctica tutorial.
Información clave:
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Las propuestas pueden tener más de una autora o autor.
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Cada tutora o tutor puede presentar más de una propuesta, sin embargo, solo puede figurar como autora o autor principal en una de ellas.
Fechas
Se aceptará el envío de trabajos en la modalidad de ponencias o póster desde el 26 de julio hasta el día lunes 02 de septiembre hasta las 15.00 horas.
Cualquier consulta, puedes remitirla a entp.chile@gmail.com o a nuestras redes sociales del Encuentro.