TO-INN Congress 2019: Congresso Internacional Profissionalidade Docente. Desafios na Formação de Professores |
Website | http://www.ceied.ulusofona.pt/pt/congresso-internacional-profissionalidade-docente-desafios-na-formacao-de-professores/ |
Submission link | https://easychair.org/conferences/?conf=1toinncongress |
Poster | download |
Abstract registration deadline | July 28, 2019 |
Submission deadline | July 31, 2019 |
Texto completo | September 30, 2019 |
O Congresso Profissionalidade Docente. Desafios na Formação de Professores marca o final de uma trajetória de trabalho, que envolveu 22 equipas de investigação europeias e latino-americanas, desenvolvido no contexto de um projeto financiado pelo programa Erasmus+ com o título From Tradition to Innovation in Teacher Training Institutions e coordenado pela Universidade de Barcelona. O propósito deste projeto, que teve início em outubro de 2016, consistiu na criação de um programa interuniversitário (TO-INN) para fortalecer a inovação, a participação de toda a comunidade educativa e a pertinência do ensino universitário relacionado com a formação de futuros professores e professoras.
Este Congresso sublinha que com a transformação acelerada das sociedades ao longo das últimas décadas com fortes reflexos nos sistemas educativos, tem (re)emergido na comunidade científica a necessidade, quer de debater as reconfigurações dos novos papéis da escola e dos seus atores, quer de (re)criar uma nova racionalidade em torno dos modelos de formação dos professores. É neste sentido, que a Comissão e o Conselho da União Europeia – em sintonia com as instâncias europeias e a OCDE – têm insistido sobre a necessidade de melhorar a formação de professores, de reforçar continuamente o desenvolvimento profissional e de tornar a profissão mais atrativa. Importa, por isso, debater cientificamente, a(s) semântica(s) da profissionalidade docente nos seus diversos aspetos: o agir profissional (saberes, habilidades, competências, atitudes), o desenvolvimento de uma identidade profissional, a responsabilidade individual e comunitária bem como o compromisso ético. O presente Congresso insere-se nesta linha de preocupações ao pretender debater e refletir diferentes perspetivas teóricas de investigadores nacionais e internacionais, centradas na abordagem da profissionalidade docente, enquanto conceito polissémico e por procurar conhecer e identificar novos caminhos e desafios que se colocam na formação de professores quer a nível institucional, nacional e internacional.
EIXOS TEMÁTICOS DO CONGRESSO
As propostas de participação no Congresso devem estar enquadras num dos seguintes eixos temáticos:
- Profissionalidade docente, formação e inovação;
- Curriculum e formação docente;
- O perfil do professor no futuro;
- Desafios na formação inicial e contínua de professores;
- Justiça social e formação de professores.
MODALIDADES DE PARTICIPAÇÃO
Existem duas modalidades de participação no Congresso: Comunicação e Póster. A submissão de propostas em qualquer uma das modalidades deverá estar enquadrada numa das linhas temáticas do Congresso e podem ser submetidas numa das seguintes línguas de trabalho: português, castelhano e inglês.
Comunicação
O resumo da comunicação a submeter deverá ter até 2000 caracteres (sem espaços incluídos). Indicar até 5 palavras-chave.
O envio do texto completo para integrar o livro de Atas do Congresso, em formato digital, é facultativo.
O texto completo só deverá ser enviado para a comissão organizadora depois do resumo de comunicação ter sido aprovado pela Comissão Científica do Congresso.
Os textos completos devem ser enviados num ficheiro doc do Microsoft Word, utilizando o modelo disponivel no seguinte endereço: http://www.ceied.ulusofona.pt/pt/congresso-internacional-profissionalidade-docente-desafios-na-formacao-de-professores/
Os textos podem ser escritos numa das duas línguas do Congresso: Português, Espanhol e Inglês.
Póster
O resumo da comunicação em póster a submeter deverá ter até 2000 caracteres (sem espaços incluídos). Deve apresentar a descrição concisa do trabalho; os objetivos, a metodologia, análise e descrição de resultados; e reflexão final.
O poster a apresentar deverá ter as dimensões de 100x90cm. Pode conter fotos, gráficos e texto, desde que a visualização não seja prejudicada. O poster deve ainda obedecer às seguintes normas:
- Título em letras maiúsculas visível a 2 metros de distância;
- Nome e instituição dos autores, também em destaque e logo abaixo do título;
- Descrição concisa do trabalho, sempre com letras, figuras, tabelas, suficientemente grandes para a leitura a uma distância de pelo menos 1 metro;
- Objetivo(s) do trabalho;
- Metodologia, análise e descrição dos resultados;
- Reflexão final/conclusão;
- Referências bibliográficas.
NOTA: Cada participante poderá apenas ser autor/coautor no máximo de duas propostas aceites.
DATAS IMPORTANTES
- Submissão Comunicação/Póster –
até 15 julho- EXTENSÃO DO PRAZO 28 julho - Notificação Comunicação/Póster – até 31 julho
- Inscrições primeira fase* – até 13 setembro
- Inscrições segunda fase – até 22 setembro
- Inscrições terceira fase – 23-24 setembro
- Congresso- 23-24 setembro
- Envio de texto completo** – até 30 setembro
* Os autores que tenham propostas de trabalho aceites pela Comissão Científica devem efetuar inscrição e o pagamento no congresso até dia 13 de setembro.
** O envio do texto completo é facultativo e só poderá ser enviado depois da notificação de aceitação da proposta de comunicação. O texto a submeter dever estar de acordo com o modelo disponível. A comissão organizadora do evento reserva o direito de não publicar textos que não estejam de acordo com a norma e o formato definido.
COMISSÃO CIENTÍFICA
- Alejandra Montané, Universidad de Barcelona, Espanha
- Ana Benavente, Universidade Lusófona, Portugal
- Ana Sofia Rézio, Universidade Atlântica, Portugal
- António Teodoro, Universidade Lusófona, Portugal
- Bento Cavadas, Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
- Carla Galego, Universidade Lusófona, Portugal
- Clara Craveiro, Escola Superior de Educação Paula Frassinette, Portugal
- Clara Ninfa Almada, Universidad del Cono Sur de las Américas, Paraguai
- Claudia Regina Iriarte, Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Honduras
- Cristian Torres Salvador, Universidad de Aquino, Bolívia
- Doris Cevallos, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Equado
- Elsa Estrela, Universidade Lusófona, Portugal
- Francisco Imbernon, Universidad de Barcelona, España
- Graciela Cordero, Universidad Autónoma de la Baja California, México
- Isabel Sanches, Universidade Lusófona, Portugal
- José Beltrán, Universidad de Valencia, España
- José Viegas Brás, Universidade Lusófona, Portugal
- Lucimar Dantas, Universidade Lusófona, Portugal
- Marco Tulio Artunduaga, Universidad Surcolombiana, Colômbia
- María Luz Mardesich, Universidad Católica Boliviana “San Pablo”, Bolívia
- Maria Manuel Ricardo Calvet, Universidade Lusófona, Portugal
- Maria Neves Gonçalves, Universidade Lusófona, Portugal
- Mónica Pini, Universidad Nacional de San Martín, Argentina
- Olga Cecilia Díaz, Universidad Pedagógica Nacional, Colômbia
- Paulino Carnicero, Universidad de Barcelona, Espanha
- Ricardo Morales, Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Honduras
- Rosa María Torres, Universidad Pedagógica Nacional, México
- Rosa Serradas Duarte, CeiED, Universidade Lusófona, Portugal
- Serafín Antúnez, Universidad de Barcelona, Espanha
COMISSÃO ORGANIZADORA
- Carla Galego, Universidade Lusófona, Portugal (coord.)
- Alejandra Montané, Universidad de Barcelona, Espanha
- Ana Sofia Rézio, Universidade Atlântica, Portugal
- Bento Cavadas, Escola Superior de Educação de Santarém, Portugal
- Clara Craveiro, Escola Superior de Educação Paula Frassinette, Portugal
- Cristian Torres Salvador, Universidad de Aquino, Bolívia
- Filipa Loureço, Universidade Lusófona, Portugal
- Isabel Sanches, Universidade Lusófona, Portugal
- José Viegas Brás, Universidade Lusófona, Portugal
- Maria Neves Gonçalves, Universidade Lusófona, Portugal
- Mónica Pini, UNSAM, Argentina
Para mais informações, contactar f5604@ulusofona.pt