Download PDFOpen PDF in browser The title and the abstract of this preprint are also available in English Kemampuan Siswa Menentukan Turunan Fungsi Aljabar Dengan Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT)EasyChair Preprint no. 30316 pages•Date: March 23, 2020AbstractKemampuan siswa dalam menentukan turunan fungsi aljabar masih rendah karena pembelajaran yang digunakan oleh guru masih bersifat konvensional yang menjadikan siswa cenderung hanya berfokus kepada guru sehingga siswa kurang termotivasi dalam belajar matematika. Berdasarkan hal ini maka dilakukan suatu penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperaif tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk meningkatkan kemampuan siswa menentukan turunan fungsi aljabar. Penelitian dilakukan di kelas XI MIA SMA Swasta Cerdas Bangsa Namurambe Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen sehingga pelaksanaan penelitian dirancang dengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen adalah kelas yang menggunakan pembelajaran model kooperatif tipe NHT dan kelas kontrol adalah kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional. Alat pengumpul data adalah tes awal dan tes akhir berbentuk uraian. Data dianalisis dengan menggunakan uji kesamaan dua rata-rata. Dari hasil analisis data diperoleh kemampuan siswa menentukan turunan fungsi aljabar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan nilai rata-rata 70,36 dan kemampuan siswa dengan pembelajaran konvensional dengan nilai rata-rata 60,93 sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa menentukan turunan fungsi aljabar dengan pembelajaran model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) lebih baik dari pada kemampuan siswa dengan pembelajaran konvensional di kelas XI MIA SMA Swasta Cerdas Bangsa Tahun Pelajaran 2017/2018. Keyphrases: Numbered Heads Together, Pembelajaran Konvesional, Quasi Eksperimen, Turunan Fungsi Aljabar
|