Hybrid Model in Medical Sciences : Challenges of Cuban Education.

EasyChair Preprint no. 10427

Abstract

La educación híbrida en ciencias médicas tiene potencial y esto se reflejó como un contexto histórico específico en la pandemia de Covid-19. En la actualidad es un tipo de educación utilizado a nivel mundial y que sigue en constante evolución ya que está muy ligada al desarrollo científico y tecnológico. El sitio web de IGNITE menciona al respecto: "Generalmente es una nueva forma de aprendizaje, es un modelo de instrucción que entrelaza elementos de clase presencial y aprendizaje en línea". La preparación de estudiantes y educadores en este nuevo tipo de educación del siglo XXI se vuelca como un desafío contemporáneo. Lo que permitió plantear el objetivo principal, explicar el potencial de la Educación Híbrida en Ciencias Médicas para que estudiantes y educadores del sector de la Salud Pública cubana estén en sintonía con una sociedad computarizada. El método empírico utilizado en este trabajo es la investigación-acción participativa y a nivel teórico, síntesis de análisis, deducción por inducción, educación comparada y análisis documental. Como conclusión, nombra un sistema de actividades que responden a las necesidades que este fenómeno educativo presenta en nuestra sociedad. Cumpliendo así una de las directrices de la política económica y social de nuestro país.

Keyphrases: Educación a distancia, Educación hibrida, Educación virtual, TIC

@Booklet{EasyChair:10427,
  author = {Alejandro Lázaro Pérez Millán and Evelyn Martìn Serrano},
  title = {Hybrid Model in Medical Sciences : Challenges of Cuban Education.},
  howpublished = {EasyChair Preprint no. 10427},

  year = {EasyChair, 2023}}